二つの場所を指す
問題に出てくる場所を地図の上で見つけます。出発点と、時刻を知りたい場所を別の印で示し、「どちらの時刻が分かっているか」を言葉にします。地名や数字を先に書き写すだけでは、求める場所が入れ替わることがあります。何を知りたい問題かを、計算する前に確かめます。
向きを決めてから式にする
東西の位置関係を地図で見て、時刻がどう変わるかを考えます。丸暗記した「足す・引く」の合図だけで進むと、出発点が変わった問題で迷いやすくなります。理由を説明できなければ、地図と教科書の例に戻ります。使う基準や時刻の表し方は、授業で扱っている教材に合わせて確認してください。
答えを場面へ戻す
計算した後は、どの場所の、いつの時刻になったかを読み直します。日付をまたぐ場合は、時刻だけを書いて終わらないようにします。問題文が求める形と、自分の答えが合っているかを確かめます。途中で分からなくなったら、地図上の位置、向き、計算、答えの表現のどこで止まったかを分けて質問できます。
地図と暮らしのつながりを見る
SeeDの授業ページは、地図や図解を使って、場所と暮らし、自然のつながりを学ぶと案内しています。時差を数字だけで終わらせず、「同じ瞬間に別の場所では何をしている時刻か」と想像すると、地図上の違いが日常の違いにつながります。実際にどの教材を使い、計算をどう教えるかは、希望する学年の授業内容を教室に確認してください。